基于案例库的案例教学法在内科临床见习中的应用探索  

作　　者：王大为[1] 王旭东[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京同仁医院,北京100176

出　　处：《中国医刊》2016年第11期107-110,共4页Chinese Journal of Medicine

基　　金：首都医科大学校长基金(14JYY141)

摘　　要：目的运用基于内科案例库的案例教学法(case-based learning,CBL)进行内科临床见习与传统教学查房式见习教学效果的比较,以探讨临床见习最优化的教学方法。方法将2014年8月至2015年7月本院进行临床见习的60名五年制学生随机分为2组,一组进行传统的教学查房式见习,一组进行CBL引导的临床见习,随后进行调查问卷,并比较2组学生出科考核成绩。结果学生主观上评价基于案例库的CBL组在临床思维、自学能力、知识面拓宽和兴趣培养及教学总体满意度上优于传统见习组(P<0.05)。出科考试成绩比较显示,在问诊、回答问题和病历书写方面,CBL组成绩优于传统见习组(P<0.05)。结论基于案例库的CBL临床见习模式有利于调动学生学习的积极主动性,有助于其自学能力、发现问题和解决问题能力的提高,这对学生临床能力的培养非常有帮助。

关 键 词：案例教学法 案例库 临床见习 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]