聚焦言语 凸显实践  

作　　者：许嫣[1] 

机构地区：[1]昆山市柏庐实验小学,江苏昆山215300

出　　处：《基础教育研究》2016年第20期29-30,共2页Basic Education Research

摘　　要：童话作品是儿童文学中一种非常重要、独特的文学样式,童话的语言具有多义性、形象性和情境性的特点,只有有效地遵循了童话文体的特点,才能使童话的语用本色彰显。在教学中,教师可立足言语本色点,实现学生语言的品悟力;可链接言语想象点,激活学生语言的拓展力;可再现言语完整点,提升学生语言的讲述力。

关 键 词：言语 品悟 拓展 讲述 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]