以职业化为导向提升新建地方院校辅导员职业认同感研究  

作　　者：芦晓立[1] 张俊华[1] 

机构地区：[1]商洛学院

出　　处：《亚太教育》2016年第33期202-202,共1页Asia-Pacific Education

基　　金：项目名称:<职业化发展视域下的新建地方院校辅导员规避职业倦怠因素研究>立项号:2016Z126

摘　　要：高校辅导员是大学生思想政治教育工作的直接实施者,对大学生的成长成才发挥重要影响。然而当前一些新建地方院校中辅导员的职业认同感较低,直接影响到辅导员的工作状态和育人水平,因此本文从新建地方院校辅导员职业认同现状分析入手,阐述了辅导员职业认同中问题的成因,进而提出以职业为导向提升新建地方院校辅导员职业认同感的有效措施。

关 键 词：新建地方院校 辅导员 职业化 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]