翻转课堂特点及其用于中职英语教学中的有效性研究  

作　　者：杨小丰[1] 

机构地区：[1]江苏省如皋市委党校

出　　处：《疯狂英语（新策略）》2016年第8期118-120,共3页Crazy English

摘　　要：作为一种新型教学模式,翻转课堂依托信息技术的发展,实现了＂先学后教＂及教师与学生角色位置的翻转,具有很强的现实意义。目前翻转课堂已在国内外教育领域得到大胆的尝试,并引起了教学界的广泛关注。如何实现该教学模式在中职英语教学中的有效应用,以较好地提升英语教学的效果,也日益成为现阶段英语教师关注的焦点。本文基于翻转课堂的特点,结合当前我国中职英语教学及学生学习的现状,对其在中职英语教学中实施的可行性进行了相关的分析和探讨。

关 键 词：中职英语 英语教学 翻转课堂 可行性 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]