高师数学师范生数学教学效能感研究  

A Study on Maths Teaching Efficiency of Normal Students Majored in Mathematics

作　　者：陈静安[1] 古尼沙.艾海提 刘朝强 

机构地区：[1]广东第二师范学院数学系,广东广州510303 [2]新疆教育学院,新疆乌鲁木齐830043 [3]云南腾冲县固东镇明德小学,云南腾冲679100

出　　处：《新疆教育学院学报》2016年第1期87-91,共5页Journal of Xinjiang Education Institute

基　　金：广东第二师范学院教授博士专项科研项目"数学教师专业发展研究(2013ARF21)"高校研究性教学的实践与探索课题(2014ZDZZ03)阶段性成果之一

摘　　要：运用问卷调查法对200名高师院校大四数学师范生进行调查研究的结果显示:反映数学师范生关于数学教学两类基本课型数学概念课和命题新授课的教学设计与组织实施能力的效能感比较高;反映大四数学师范生的数学专业功底和教育教学专业功底自信度的效能感前者尚好、后者比较低。高师院校数学师范生的数学教学效能感总体有待提高,需要进一步研究和关注。This article analyzed the teaching efficiency of normal students majoring in mathematics based on the analysis of a questionnaire on 200 mathematic graduates. The result indicates that the teaching efficiency of these graduates is far from satisfactory,which needs further study and concern.

关 键 词：教学效能感 数学教学 师范生数学教学效能感 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]