陈静安

作品数：37被引量：251H指数：8
导出分析报告
供职机构：广东第二师范学院更多>>
发文主题：数学教师数学教育高中数学数学教学结构化教学更多>>
发文领域：文化科学理学自动化与计算机技术天文地球更多>>
发文期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《高等数学研究》《新疆教育学院学报》《辽宁教育》更多>>
所获基金：云南省教育厅应用基础研究基金四川省教育厅重大培育项目国家自然科学基金四川省青年科技基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
结构化教学视域下数学师范生教学能力的培养被引量：11
《广东第二师范学院学报》2023年第5期40-53,共14页张然然 陈静安 杨彩如 
广东省教育科学规划课题“指向师范生教学能力发展的数学结构化教学策略构建”(2021GXJK380)。
数学结构化教学是促进数学师范生教学能力发展的重要途径。当前数学师范生教学能力培养存在整体观念不强、实践策略缺乏、效率低等问题。通过分析数学结构化教学的含义以及师范生教学能力的构成,在实践的基础上提出结构化教学视域下数...
关键词：结构化教学 教学能力 数学师范生 
运用结构化教学方法发展初中生数学核心素养——以“绝对值(1)”为例被引量：3
《数理天地（初中版）》2023年第7期93-95,共3页陈静安 伍海盈 张然然 
数学是自带结构、自成体系的一门学科,结构化教学方法是发展学生数学核心素养的有效路径.本文以“绝对值(1)”为例,阐述以教学内容为载体,运用结构化教学方法发展初中学生数学核心素养的具体做法.
关键词：核心素养 结构化 绝对值 
《初等数学研究》课程概念教学中融入课程思政的策略被引量：1
《广东技术师范大学学报》2022年第6期45-50,共6页张然然 陈静安 阎昕明 田德路 
广东省教育科学规划课题(2021GXJK380);广东第二师范学院《初等数学研究》在线开放课程(2021zxkc01);广东省教学团队“数学教育课程教学团队”项目
数学概念教学在引导学生理解数学理论体系和培养学生数学思维等方面具有重要作用.从概念的引入、建构、深化、应用、整个过程的要求五个方面出发,给出了《初等数学研究》课程概念教学中融入课程思政的五个策略,旨在推进专业课程和课程...
关键词：课程思政 概念教学 初等数学研究 
小学数学学科核心素养的文化性定义与整体模型被引量：3
《广东第二师范学院学报》2022年第3期59-70,共12页林炜 黄甫全 陈静安 
数学学科核心素养与我国数学课程标准的教育目标相对应,并从更全面的角度来诠释数学教育的价值目标。基于既往文献的逻辑分析,从文化性视角将小学数学学科核心素养定义为:小学生通过学校学习与生活经验获得的基本核心素养,以及成功提出...
关键词：小学数学学科核心素养 文化性定义 整体模型 
核心素养视域下的“直线与平面垂直的判定”教学案例分析
《中国数学教育（高中版）》2021年第11期9-15,共7页陈静安 孟胜奇 杨彩如 
运用案例分析法,探究“直线与平面垂直的判定”课题的教学目标界定及其教学设计策略,凸显学生在问题情境的驱动下,进行实验操作、观察比较、抽象概括,经历从现实生活中抽象出图形关系,建构直线与平面垂直的概念界定,引领学生探究将无限...
关键词：核心素养 转化思想 数学抽象 图形关系 
聚焦数学抽象素养的教材案例研究——数学概念界定的视角被引量：8
《广东第二师范学院学报》2020年第1期46-52,共7页陈静安 易文辉 孟胜奇 
广东省高等教育教学研究和改革项目“小学数学卓越教师培养高效课堂教学模式构建(2019170)”;广东第二师范学院教学质量与教学改革工程项目“数学教师教育课程教学团队”(2019jxtd01);广东第二师范学院教授专项基金课题“数学教师专业发展研究”(2013ARF21)
教材是教学的依据和蓝本,教材作为学科数学的重要载体,一个重要的目标就是要把数学知识的学术形态转化为教育形态。数学知识在学术形态和教育形态之间进行转换时,必须坚持严谨性和量力性相结合的原则。现行数学教材中少数概念界定,没有...
关键词：抽象素养 教材 概念 严谨性 
关于复变函数课程教学的几点思考被引量：1
《教育教学论坛》2017年第27期188-189,共2页钟澎洪 陈静安 
广东省普通高校青年创新人才项目(2014KQNCX228);广东省博士启动项目(2014A030310330);广州市科信局自由项目(201607010352)提供支持
复变函数是数学系课程体系中的一门重要的专业基础课。在教学中,由于该门课的内容专业性强,且知识、定理体系较为复杂,导致了教学效果不容乐观。结合自身的教学实践与学生的学习反馈,给出了如何提高课堂教学效果,让学生掌握知识,并加深...
关键词：复变函数 教学 比较法 
课堂教学中的数学活动经验研究:问题与对策被引量：4
《广东第二师范学院学报》2017年第3期107-112,共6页陈静安 曾志红 刘云 黄思华 
广东省高等教育教学研究和改革项目"基于创新能力培养的教学方式改革研究与实践(201627503)";广东第二师范学院教授专项基金"数学教师专业发展研究(2013ARF21)";高校研究性教学的实践与探索(2014ZDZZ03)
与皮亚杰和教育学中的"活动"比较发现,课堂教学中的数学活动分为两类:外显的数学知识建构活动和内隐的数学思维活动.外显的数学知识建构活动具体表现为概念建构活动、命题发现活动、命题证明活动、问题解决活动;内隐的数学思维活动则具...
关键词：课堂教学 数学活动 经验 
基于数学素养的教师教材分析策略研究——以高中数学必修四“任意角”为例被引量：7
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2017年第1期102-105,共4页陈静安 
广东省高等教育教学研究和改革项目"基于创新能力培养的教学方式改革研究与实践(201627503)";广东第二师范学院教授专项基金课题"数学教师专业发展研究"(2013ARF21);高校研究性教学的实践与探索(2014ZDZZ03)
研究发现,教师在课前备课的教材分析和教学设计环节以及课堂教学组织实施中主要存在四个方面的问题,针对存在的问题提出发展教师教材分析能力和数学素养的以下五项对策:加强对《数学课程标准》的研读与掌握;加强对概念定义、命题结构等...
关键词：教材分析 数学素养 思想方法 
高师数学师范生数学教学效能感研究
《新疆教育学院学报》2016年第1期87-91,共5页陈静安 古尼沙.艾海提 刘朝强 
广东第二师范学院教授博士专项科研项目"数学教师专业发展研究(2013ARF21)"高校研究性教学的实践与探索课题(2014ZDZZ03)阶段性成果之一
运用问卷调查法对200名高师院校大四数学师范生进行调查研究的结果显示:反映数学师范生关于数学教学两类基本课型数学概念课和命题新授课的教学设计与组织实施能力的效能感比较高;反映大四数学师范生的数学专业功底和教育教学专业功底...
关键词：教学效能感 数学教学 师范生数学教学效能感 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部