大学生英语口语能力的构念研究  

College Students' oral English ability eonstruct of The research

作　　者：栾岚[1] 冯欢[2] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学外语系,黑龙江哈尔滨150001 [2]哈尔滨师范大学公共英语教研部,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《山东农业工程学院学报》2016年第11期172-174,共3页The Journal of Shandong Agriculture and Engineering University

基　　金：2015年黑龙江省哲学社会科学研究规划项目"中国职场英语口语能力量表的构建及验证研究";项目编号:15YYC03;2015年中央高校基本科研业务费专项资金项目"CLA模型视角下的LGD英语口语教学模式对学生英语口语能力培养的有效性研究"成果之一;项目编号:HEUCF151218;2015年黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)"基于微课的大学英语教学模式研究与实践";项目编号:WY2015022-B

摘　　要：本文首先介绍了国外有关语言能力的理论研究,然后介绍了基于目标分类学的语言能力框架,接着依据该框架对我国建国以来所颁布的几个大学英语课程大纲/要求进行了分析,并据此从社会认知的视角提出了一个集认知能力(语言知识)、功能能力(语言技能)、策略能力(学习策略)和社会能力(思辨能力等)于一体的大学英语语言能力框架,并对框架的内涵进行了描述。This paper first introduces the theoretical studies of language competence abroad, then presents a competence-based KSCs prototype typology on the basis of objective taxonomy. After that, it conducts an analysis of all College English curriculum requirements issued since 1949. Finally, the paper proposes a College English language competence framework from the of cognitive competence, functional competence, strategic described the descriptor dimension. socio-cognitive perspective, with the integration competence and socio-competence, and further

关 键 词：大学英语 语言口语能力 能力描述 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]