现代学徒制在医学检验技术专业课程中实践应用与探索  

作　　者：李启松[1] 孙金霞[1] 郑伟 卞淑惠 史新惠 马桂芳[1] 

机构地区：[1]盐城卫生职业技术学院 [2]南京金域检验中心 [3]盐城市第一人民医院

出　　处：《中国校外教育》2016年第11期171-171,175,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：2016盐城卫生职业技术学院校级项目(Y201613);2016江苏省高职院校青年教师企业实践培训资助项目(2016QYSJ062);2015年江苏高校哲学社会科学研究一般项目(2015SJB780);2015年江苏省教育科学"十二五"规划课题(B-b/2015/03/009)

摘　　要：探讨医学检验技术专业实施现代学徒制教学设计及实施效果。方法:选择医学检验技术中医学临床检验仪器课程实施现代学徒制教学,对我校2014级检验技术专业两个平行班,1班实施学徒制教学,2班实施传统的讲授式教学,并对学徒制教学方案的实施效果进行分析。结果:实验组期末成绩优于对照组。能更好地理解掌握知识(P<0.05),理论联系实际的能力也更高(P<0.05)。结论:现代学徒制教学的实施对医学检验技术专业课程的学习具有促进作用。

关 键 词：现代学徒制 医学检验技术 实施效果 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] R-4[文化科学—教育学]