高职学生“互联网+”背景下英语自主学习效应分析  

作　　者：霍妍[1] 

机构地区：[1]黑龙江民族职业学院

出　　处：《校园英语》2016年第29期75-75,共1页English On Campus

基　　金：“互联网+”背景下高职学生英语自主学习的评价与激励机制研究,本课题为2015年黑龙江省高等学校英语专项教学改革项目 课题号0215052

摘　　要：本文首先阐述了高职院校学生使用＂互联网＋＂教学方式对增强学生英语自学学习能力的必然性,并在此基础上,分析了＂互联网＋＂教学形式在提高学生英语科目自主学习能力过程当中所发挥的作用。希望此文能够给予从事高职院校英语科目教学的教职员工带来一定有价值的参考,并且发挥出抛砖引玉的效果。

关 键 词：“互联网+” 高职英语 自主学习能力 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]