有效提问 启迪思维——浅谈小学英语课堂教学中的有效提问  

作　　者：陈宝 

机构地区：[1]广东省阳江农垦红十月第一小学,广东阳江529500

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第42期106-106,共1页

摘　　要：随着教育的发展和我国走出去力度的加大,英语教学在我国的重视力度不断被加大,幼儿园开始就对学生的英语教育不断重视,在学生进入小学之后更是重点抓他们这方面的能力,但是由于我国应试教育体制下的弊端,虽然英语教学的力度增加,但还是没有意识到英语教学的最终目地是用而不是只会做题,英语教师为了提高学生学习英语的兴趣也采取了多种方式,但是在交流中用的都是母语,学生的各方面能力很难提高,最多只是提升了学生做题的能力,提问是一种有效与学生进行英语口语交流的很好的方式,但是英语教师在提问时要注意结合小学生的性格特点,进行有效提问,通过提问来启迪学生的思维,让学生的英语能力能够提高,对于学习英语的兴趣也会提升,要找到这样一种提问的方式,实践探索就必不可少.本篇文章主要讨论进行有效提问的方法和优点.

关 键 词：有效提问 启迪思维 小学英语 方式 优点 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]