“互导式”讲评教学的尝试——以一道古诗鉴赏题讲评为例  

作　　者：周万喜 

机构地区：[1]海安高级中学

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2016年第11期75-76,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划立项课题(编号D/2013/02/654)“基于师生互为主体理念的高中语文互导式课堂教学研究”成果之一

摘　　要：试卷讲评课教学方式传统陈旧,在日常教学中以告知式讲评居多,学生主体性未能充分凸显。以互为主体教学理论为支撑,尝试采用＂互导式＂讲评方式进行试卷讲评,讲评内容依据学生错误确定,讲评方法采用学生自寻错因、合作自纠错误、在教师指导下思考解题方法等策略,课堂在师生互导共研的方式中推进。

关 键 词：互为主体 互导式 试卷讲评 课堂教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]