可理解输入与输出对英语课堂的作用  

作　　者：李盛永 

机构地区：[1]宿迁市文昌高级中学

出　　处：《考试周刊》2016年第95期86-86,共1页

摘　　要：可理解输出假设理论认为输出在二语学习中具有的重要作用。研究发现,语言输入是二语学习很重要的一个方面,输入与输出应该并重。因此,在我国英语教学中,要将教师的语言输入与学生语言输出训练相结合,努力激活学习者已吸收的语言输入,使其真正转化为相应的语言交流能力。

关 键 词：语言输入 可理解输出 二语习得 语篇学习 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]