技能、教学技能与泛教学技能之“意”  

作　　者：荆婷[1] 李欢[1] 唐林伟[1] 

机构地区：[1]湖南农业大学教育学院,湖南长沙410000

出　　处：《当代教育理论与实践》2016年第11期73-75,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：2012年教育部人文社会科学青年基金项目(12YJC880094)

摘　　要：技能是个体基于先天素质,在其认知日益丰满的过程中不间断地融合社会实践而具备的灵活的认知活动方式和操作行为方式。教学技能是指教师在教育岗位上依照教学需要通过职前、职中或职后培养训练而获得的技能。"泛教学技能之里"即个体拥有极具多维发散性和统一聚合性的显性技能、中介技能与隐性技能的集合;"泛教学技能之表"即泛指的教学技能,泛在的教学训练环境,泛滥的思想特质;"泛教学技能之形"即显性技能和隐性技能借助中介技能相互贯通,转化交融的形态。

关 键 词：技能 教学技能 泛教学技能 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]