渗透低碳教育观 培养理性生态人  

作　　者：刘琼 

机构地区：[1]湖南省安乡县城东小学

出　　处：《教师》2016年第33期13-13,共1页Teacher

基　　金：2012年12月全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“小学生低碳生活行为习惯养成教育研究”(DHA120254)的课题论文,主持人:张登平

摘　　要：随着世界工业经济的发展、人口的剧增,严峻的气候问题又一次成为全球瞩目的焦点。二氧化碳排放量越来越大,全世界灾难性气候变化频频出现,已经威胁到了人类的健康和生存。如何发展低碳经济,践行低碳生活已经成为各个国家重点研究的方向。加强对学生的低碳教育,使学生形成良好的低碳意识,树立正确的环境价值观,自觉实践低碳行为,是应对气候变化,实现可持续发展的必然选择。学校教育是改变和影响人类行为的工程,教师肩负着“教书育人”的职责。那么,如何对小学生有效开展低碳教育呢？

关 键 词：生态人 气候问题 环境价值观 气候变化 世界工业 教育内容 行为规范 学校教育 环境教育 教育主题 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]