俄美学者:PISA成绩不能反映学生知识丰富度  

作　　者：余自洁 

机构地区：[1]北京教育科学研究院教育信息中心

出　　处：《世界教育信息》2016年第22期76-77,共2页Journal of World Education

摘　　要：据俄罗斯《教师报》2016年10月25日报道,俄罗斯高等经济学院、美国斯坦福大学和密歇根大学的学者宣称,国际学生评估项目（PISA）测试成绩并不能反映受试学生的数学知识的丰富度。经合组织（OECD）自2000年开始实施的PISA被认为是权威之一,能够揭示出一国的教育系统的变化,可以评估国家教育战略决策的实效性;参加PISA测试的国家通常会根据PISA成绩统计数据审视本国的教育政策。

关 键 词：测试成绩 学生知识 丰富度 学者 国际学生评估项目 国家教育战略 PISA 《教师报》 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]