小学综合实践活动课应走出“四重四轻”的误区  

在线阅读下载全文

作  者:方涛 

机构地区:[1]湖北省荆州市江陵县马家寨乡小学

出  处:《新课程研究(下旬)》2016年第11期31-32,共2页New Curriculum Research

摘  要:综合实践活动是一门新的课程,它具有开放性、自主性、生成性、实践性的特点,极富现代教育特征。在实施过程中,小学综合实践活动课程由于实施的载体、效应、策略以及资源方面的差异,以致出现了误区,具体体现为“四重四轻”:重实践轻文本、重预设轻生成、重课内轻课外、重现存轻开发。

关 键 词:综合实践课程 活动载体 活动效应 活动策略 活动资源 

分 类 号:G623[文化科学—教育学]

 

参考文献:

正在载入数据...

 

二级参考文献:

正在载入数据...

 

耦合文献:

正在载入数据...

 

引证文献:

正在载入数据...

 

二级引证文献:

正在载入数据...

 

同被引文献:

正在载入数据...

 

相关期刊文献:

正在载入数据...

相关的主题
相关的作者对象
相关的机构对象