探索建立高校的分类薪酬制度  

出　　处：《中国高等教育》2016年第23期63-63,共1页China Higher Education

摘　　要：大连理工大学李冲等在《复旦教育论坛》2016年第5期撰文认为。高校应探索建立不同的薪酬制度,对教学、科研系列的教师实行分类管理。对于以教学为主的教师岗位,应当适度加大各类薪酬中固定部分的比例,更多采用非经济性激励手段来调动教师的工作热情。在考核方法上，要定性与定量相结合,高度重视定性指标的作用,慎用在教师中存在较大争议的量化指标。对于以科研为主的教师岗位,应当适当加大各类薪酬中非固定部分的比例,合理地采用经济性激励手段来调动他们工作的积极性和主动性,

关 键 词：薪酬制度 分类管理 高校 非经济性激励 教师岗位 大连理工大学 教学为主 定性与定量 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]