试论合作性学习模式的有效应用  

作　　者：雷姝燕[1] 

机构地区：[1]南昌理工学院工商管理系

出　　处：《文教资料》2016年第25期159-160,共2页

摘　　要：合作性学习作为一种富有创新性、备受赞赏的教学模式,在当前课堂教学中的应用效果却不尽如人意,未能充分实现其优势和价值。之所以如此,是因为合作性学习模式实际并未得到有效应用,针对此,应当实施以下策略：改革教学模式,科学定位教师角色,围绕教学目标合理确定教学内容,落实责任到人,确保人人参与合作性学习活动,并建立多元化、多维度的评估体系。

关 键 词：合作性学习 教学模式 有效应用 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]