“双师型”护理教师课堂教学质量评价体系构建研究  

作　　者：杨雪梅[1] 张玉芳[1] 王志平[2] 何斐[2] 史晓凤[1] 

机构地区：[1]兰州大学第二医院,甘肃兰州730030 [2]兰州大学,甘肃兰州730030

出　　处：《卫生职业教育》2016年第23期36-37,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：兰州大学教学研究项目(201541)

摘　　要：目的调查"双师型"护理教师课堂教学质量及效果,构建"双师型"护理教师课堂教学质量评价体系。方法对护理专业授课教师和本科生进行访谈和问卷调查。结果利用层次分析法确定各项评价指标权重,最终形成"双师型"护理教师课堂教学质量评价体系。结论该评价体系修改和量化了原有评价体系的指标权重,提高了教学质量及评价客观性、真实性。

关 键 词：教学质量 评价体系 “双师型”教师 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]