品管圈活动对高职护生自主学习能力及自我效能感的影响  

作　　者：赵贞贞[1] 王丽君[1] 赵萍[1] 周丽荣[1] 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院南京卫生分院,江苏南京210038

出　　处：《卫生职业教育》2016年第23期83-85,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：江苏联合职业技术学院南京卫生分院校级课题(Njwx201303)

摘　　要：目的探讨品管圈活动对高职护生自主学习能力及自我效能感的影响。方法将两个班随机分为实验组和对照组,在基础护理技能课教学中实验组开展品管圈活动,对照组采用传统教学方法。课程开始及结束后均采用自制问卷和护生自主学习能力量表、自我效能感量表评价两组技能练习时间利用率与自主学习能力、自我效能感。结果课程开始前两组各项指标差异无显著性(P>0.05),课程结束后实验组课后练习时间利用率及自主学习能力、自我效能感均高于对照组(P<0.05)。结论品管圈活动应用于基础护理技能课可显著提高护生自主学习能力及自我效能感。

关 键 词：品管圈 高职护生 基础护理 自主学习能力 自我效能感 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]