设问置疑、情境互动,提升史学素养  

作　　者：刘夏亲[1] 

机构地区：[1]江苏省溧水高级中学

出　　处：《中学历史教学研究》2016年第3期10-13,共4页

基　　金：南京市2016年教育科学规划课题“历史课堂教学中‘设问置疑情景互动’教学实践研究”,阶段性研究成果,课题编号:Na4191

摘　　要：江苏省高考说明关于考核目标与要求中明确提出四点：“1．获取和解读信息；2．调动和运用知识；3．描述和阐述事物；4．论证和探讨问题。”从中可以看出，高考注重考查考生史学素养方面的能力。

关 键 词：史学素养 置疑 设问 情境 考核目标 江苏省 考生 高考 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]