“模型思想”在数学公式教学中的运用探析  

作　　者：魏渝南 

机构地区：[1]重庆市江北区新村·同创国际小学

出　　处：《师资建设》2016年第10期76-77,共2页

摘　　要：所谓“数学模型”，就是根据特定的研究目的，采用形式化的数学语言，去抽象、概括地表征所研究对象的主要特征、关系所形成的一种数学结构。在义务教育阶段数学中；表征特定的现实问题，用字母、数字及其他数学符号建立起来的代数式、关系式、方程、函数、不等式，以及各种图标、图形等都是数学模型。一、模型思想在数学公式教学中的作用 《义务教育数学课程标准（2011年）》指出：“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径，建立和求解模型可以提高学习数学的兴趣和应用意识。”

关 键 词：数学模型 模型思想 公式教学 义务教育阶段 数学课程标准 数学语言 数学结构 数学符号 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]