中职数学教学中如何创设生动的教学情境  

作　　者：王永贵[1] 

机构地区：[1]江苏省丹阳中等专业学校

出　　处：《数学学习与研究》2016年第21期57-57,共1页

摘　　要：在中职数学课堂教学中,教师应充分利用学生的生活经验,创设生动有趣的数学教学情境,丰富我们的课堂教学.如运用生活情境、问题情境、悬念情境、专业情境、实验情境、历史情境等.充分调动学生的情感因素,激发学生的学习兴趣与求知欲望,让学生积极地参与学习的全过程,让学生在生动具体的情境中理解和掌握数学知识,从而提高数学课堂教学效果.

关 键 词：中职数学 教学情境 创设方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]