基于＂教学做合一＂的高职有效性课堂研究  

作　　者：杨映玲[1] 

机构地区：[1]武昌职业学院,湖北武汉430202

出　　处：《求知导刊》2016年第31期60-61,共2页

基　　金：武昌职业学院教学改革项目校级课题一般课题＂基于认知内化的高职教学与实践研究＂（2016JB14）.

摘　　要：如何有效推进＂教学做合一＂课堂,如何调动学生的学习能动性？本文从＂教学做合一＂课堂推行不力的原因分析入手,提出了提升师资素质的策略、课堂内外任务进度管控的方法以及教学做课堂中合理安排教学活动的策略.

关 键 词：教学做合一 有效课堂 任务进度 管控 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]