“大语文观”背景下的初中“大阅读”模式教学分析  

作　　者：刘爱霞 

机构地区：[1]沭阳县桑墟初级中学

出　　处：《考试周刊》2016年第99期21-21,共1页

摘　　要：阅读教学一直是初中语文教学的重点,其对学生的整体素质培养有极大的作用。随着我国教育体制的改革,初中语文阅读教学愈加受到教师的重视。当下随着初中阅读教学模式和观念的改变,阅读教学已经取得极大的改善,尤其是大语文观在教学中的渗透作用更加明显。本文通过对大语文观理念进行分析,并对大阅读模式进行相应的策略分析,以期提高学生的阅读水平。

关 键 词：大语文观 大阅读模式 初中语文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]