建构主义学习理论在声乐集体课教学中的应用  

作　　者：姜乐虹[1] 

机构地区：[1]广西教育学院艺术学院,广西南宁530023

出　　处：《戏剧之家》2016年第19期235-235,共1页Home Drama

基　　金：2014年度广西高等教育教学改革工程项目"基于信息技术环境下的高师声乐集体课课程的改革与探索"(2014JGB266)

摘　　要：建构主义学习理论是对传统教学理论的一种创新和突破,它对于构建新型的声乐集体课堂教学模式、促进师生关系的转型以及建立新的课程评价体系都很有帮助。建构主义学习理论对于高校声乐集体课的课程建设与研究有很积极的影响。

关 键 词：建构主义 声乐集体课 应用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]