教师学习视角下中小学校教研组职能重构  

作　　者：陈上仁[1] 

机构地区：[1]赣南师范大学教育经济研究中心,江西赣州341000

出　　处：《现代中小学教育》2016年第11期105-108,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：教育部高校人文社会科学一般项目(11YJA880010)

摘　　要：教研组是帮助我国中小学校教师成长的学习组织,在60多年的发展历程中,教研组承担了行政事务和教学研究职能。近年来,教研组职能逐渐被年级组替代,导致教研组的职能发生钝化,具体表现为:教研组行政事务能力弱化,教科研难以持续深入开展。中小学校教研组要走出当下发展困境,需顺应教师专业成长的发展趋势,重构职能:深化教研职能,拓展学习职能,建设科研职能。

关 键 词：教师学习 教研组 教师专业发展 

分 类 号：G463[文化科学—教育学]