如何在计算教学中培养学生的数感——“乘法分配律”教学案例及反思  

作　　者：魏红 

机构地区：[1]镇江市丹徒实验学校

出　　处：《数学学习与研究》2016年第22期120-120,共1页

摘　　要：乘法分配律的教学是在学习乘法和加法的交换律与结合律的基础上进行的.目的是让学生对大量运算中的一类特殊的积和运算进行概括,使学生的计算在积累一定经验之后上升到一种理性认识,在小学阶段渗透恒等变换的思想,从而更好地发展数与代数的运算能力,有效提升学生的数感.

关 键 词：计算教学 数感 案例 反思 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]