善变——数学教学的艺术  

作　　者：苑建广[1] 

机构地区：[1]河北省晋州市实验中学

出　　处：《中国数学教育（初中版）》2016年第10期8-10,共3页

摘　　要：一题多思（变），有助于发展学生的思维品质．若深入挖掘，从横向、纵向、逆向、系统等多层次、多方向上进行思考、演变、拓展，必可深化教学内容，揭示问题实质，促进思维变通，发展创造能力，提高学习效率．几何问题变式可以探寻命题的可逆性，改变图形结构．代数问题的变式可以删减信息，调整信息给予方式，增加或改变设问方式．

关 键 词：变式教学 图形结构 信息给予方式 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]