基于建构主义理论的高职院校机器人技术应用课程教学设计探索与实践——以机械手搬运工件为例  

作　　者：刘艳云[1] 王一凡[1] 付华良[1] 肖海慧[1] 

机构地区：[1]常州纺织服装职业技术学院机电工程系,江苏常州213164

出　　处：《西部素质教育》2016年第23期115-116,共2页Western China Quality Education

基　　金：江苏省教育教学改革2015年度"基于‘互联网+’高职制造类专业课程体系的研究与实践"研究成果(编号:2015JSJG293);2014;2016年度江苏省高校"青蓝工程"资助

摘　　要：文章基于建构主义理论,对高职院校工业机器人技术专业的核心课程机器人技术应用课程的典型工作任务进行阐述,以机械手搬运工件为例,从任务导入、任务提出、任务实施、任务评价等环节进行教学设计,融合多种信息化教学手段,利用自主开发三维虚拟仿真平台进行教学,最后对教学效果进行了评价。

关 键 词：高职 机器人技术 建构主义 机械手搬运工件 教学设计 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]