《思想道德修养与法律基础》反思性实践教学探析  

作　　者：陈淑庄[1] 

机构地区：[1]揭阳职业技术学院,广东揭阳522000

出　　处：《广西教育学院学报》2016年第5期102-105,共4页Journal of Guangxi College of Education

摘　　要：知识经济时代,知识门类的激增,知识更新周期缩短,只有具备创新能力和精神才能适应未来的发展。创新不仅是一个民族的灵魂,而且是国家和民族发展的不竭动力。当代大学生是国家的希望,学生的创新能力和精神决定国家的未来,培养学生关键在于教师,教师首先必须具备创新能力和理念,而教师的创新理念和能力正是在教学实践中不断反思学习和研究中获得与提高的。理论联系实际是思想政治理论课的指导思想和基本原则,实践教学是巩固理论知识和加深对理论知识认识和理解的有效途径,是培养具有创新意识的高素质人才的重要保证。本文以《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)课程为例,从定义、特征、必要性和实现途径几个方面来探讨反思性教学法在《基础》课程实践教学中的运用。

关 键 词：反思性教学 实践教学 运用 教学实效 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]