培智学校低年级自闭症学生认知学习的个别化教学方案  

作　　者：姚俊 

机构地区：[1]浙江省宁波市达敏学校,315100

出　　处：《现代特殊教育》2016年第23期16-17,共2页Modern Special Education

摘　　要：对培智学校低年级自闭症学生进行认知学习的个别化教学,可从动作模仿、颜色配对、运动等任务着手,并提供结构化环境、任务流程、视觉提示图片等支持策略,以及拥抱、表扬、击掌等强化物。

关 键 词：自闭症学生 认知学习 个别化教学 教学方案 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]