课堂教学质量多元评价体系的构建分析  

作　　者：宁镭[1] 汪晓彤[1] 

机构地区：[1]山东农业大学教学质量监控中心,山东泰安271018

出　　处：《山东农业教育》2016年第4期18-19,22,共3页Shandong Agricultural Education

摘　　要：构建和完善课堂教学质量评价体系，促进课堂教学质量稳步提高，是高校人才培养工作的必然需求。一个完善的课堂教学质量评价体系，需要覆盖课堂教学所有利益相关者，从不同主体的角度进行观察分析，采取面上评价与过程评价相结合、定性与定量相结合等方式和手段，对课堂教学进行较为全面准确的评价。

关 键 词：课堂教学 质量保障 多元评价 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]