反思与重构:现代时间观念中的教育行为研究  

作　　者：桑志坚[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学教育科学学院

出　　处：《当代教育科学》2016年第21期3-5,27,共4页Contemporary Education Sciences

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2014年教育部青年课题<现代教育时间的社会学研究>(课题批准号:EAA140342)的系列研究成果之一

摘　　要：与传统时间观念不同,时间的"未来"取向成为现代时间观念的突出特征。这种时间意识深刻地影响了教育行为的发生与展开,进而影响了教育中人的发展。因此,人的教育行为在现代时间观念中的异化和扭曲应该得到清醒的反思。

关 键 词：现代时间观念 未来取向 教育行为 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]