回归德性的教育  

作　　者：李方安 

机构地区：[1]曲阜师范大学教育科学学院

出　　处：《当代教育科学》2016年第21期11-14,共4页Contemporary Education Sciences

基　　金：山东省教育科学"十一五"规划课题"教师准入制度及其评价机制研究"(课题批准号:2010GG008)成果之一

摘　　要：教育是德性实践,作为德性实践的教育是求真、向善、趋美的统一体;受功利中心价值取向的侵蚀,教育作为德性实践的内在利益不断丧失;教育德性的回归具有一定基础,并且只能在德性实践中、在科学教育与人文教育的融合中实现回归。

关 键 词：德性 德性实践 教育德性 真善美 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]