小学教师非制度生活透视与改善——以W老师生活时空的个案调查为例  

作　　者：王薇[1] 吴黛舒[1] 

机构地区：[1]宁波大学教师教育学院

出　　处：《当代教育科学》2016年第22期60-64,共5页Contemporary Education Sciences

基　　金：国家社科基金课题"教育改革行为的发生与发展研究"(课题编号BHA100052)的研究成果之一

摘　　要：在既有的研究中,教师群体的专业发展以及职业生活一直是被关注的焦点。本文采用个案研究的方法,从时间、空间以及内容三个维度,从教师的"非制度生活",即"工作之外的生活"状态入手,揭示小学教师的工作强度和生活质量,并结合小学教师生活现状的实质,探讨小学教师生活现状改善之可能。

关 键 词：小学教师 生活状况 个案研究 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]