美国成人教育工作者专业化的历史演进及其启示  

Historical Evolution and Implications of Professionalization of American Adult Educators

作　　者：朱文富[1] 姜雪[1,2] 

机构地区：[1]河北大学教育学院,河北保定071002 [2]华北电力大学外国语学院,北京102206

出　　处：《河北大学学报（哲学社会科学版）》2016年第6期17-21,共5页Journal of Hebei University(Philosophy and Social Science)

基　　金：国家社科基金教育学国家一般课题"外国短期高等教育史研究"(BOA130114)

摘　　要：美国成人教育专业化程度很高,致力于发展成人教育工作者专业化也有较长历史。从理论研究、专业人才培养、专业组织和保障制度等四个方面阐释了美国成人教育工作者专业化的历史演进,并结合实际提出对我国成人教育工作者专业化发展的启示。Adult education in the United States has high level of professionalization,and the profession-alization of adult educators has a relatively long history.This paper reveals the historical development of American adult educators＇professionalization based on theoretical researches,professionals training,pro-fessional organizations,and assurance system,and discusses the implications of it for professionalizing a-dult educators in China.

关 键 词：美国 成人教育工作者 专业化 历史演进 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]