基于应用型人才培养的《国际贸易学》课程教学内容改革研究  

作　　者：刘婷[1] 刘宏青[1] 张韵风[1] 

机构地区：[1]湖南涉外经济学院,湖南长沙410205

出　　处：《高教学刊》2017年第2期134-135,共2页Journal of Higher Education

基　　金：湖南省教育厅2015年普通高校教学改革研究项目成果(湘教通[2015]291号;第527号);湖南省教育科学"十二五"规划2014年立项课题成果(编号:XJK014BGD049)

摘　　要：全球经贸形势持续变化的背景下,现有的《国际贸易学》课程教学内容既没有反映新世纪以来的全球经贸形势的持续变化,也已经不适合高校人才培养目标变化的需要。针对教学内容的诸多问题,在优化课程教学目标的基础上,对《国际贸易学》课程实行"三增、两减、一整合"的教学内容改革,可更好地适应应用型人才培养目标的要求。Against the backdrop of the ever-evolving environment of global commerce, the current curriculum of ＂International Trade＂ does not reflect the changes in global trade since the new century, nor does it suit the changing requirement of tertiary talent development, in view of the problems raised, the ＂international trade＂ curriculum needs to undergo ＂3-addition, 2-deduction, and 1-consolidation＂ exercise for content revamp, on top of the pedagogy objective optimization, to better achieve the goal of nurturing pragmatic tertiary talent.

关 键 词：应用型人才 教学内容 国际贸易学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]