英语写作自我效能感的调查研究  

Investigation and Study on English Writing Self-efficacy

作　　者：吴媛[1] 

机构地区：[1]天津职业大学,天津300410

出　　处：《天津职业大学学报》2016年第5期73-75,共3页Journal of Tianjin Vocational Institute

基　　金：教育部职业院校外语类专业教学指导委员会2015年研究课题"基于大数据的高职英语写作教学活动设计研究"(编号:GZGZ5414-122);教育部职业院校外语类专业教学指导委员会第一期"全国高职外语教学改革课题"立项课题"多模态理论视阈下的高职学生英语多元读写能力培养模式研究"(编号:GZWYJXGG-115)的研究成果

摘　　要：以高职学生为研究对象,对英语写作自我效能感进行问卷调查。研究结果表明,英语写作自我效能感属于中等程度;英语写作任务自我效能感得分高于英语写作技能自我效能感;英语写作自我效能感以及英语写作任务自我效能感和英语写作技能自我效能感等两个维度与高职学生的英语成绩呈显著的相关关系。This paper is intended for questionnaire surveyon English writing self-efficacy by taking higher vocational college students as the study objects.The findings of the research are as follows： the vocational college students experience the medium level of writing self-efficacy;the marks in English writing task self-efficacy are higher than those in skill self-efficacy;English writing self- efficacy with the two dimensions in task and skill self-efficacy has significant positive correlations with English writing performance.

关 键 词：英语写作 自我效能感 调查研究 

分 类 号：G526.5[文化科学—教育学]