小学数学课堂提问的艺术  

作　　者：苟海德[1] 

机构地区：[1]西北师范大学附属小学

出　　处：《甘肃教育》2016年第23期110-110,共1页

摘　　要：提问是课堂教学中最常用的教学手段，小学数学教师在教学中应把握好“为教学目标、教学主体服务”的原则，注意提问的目的性、启发性、开放性，并注意找准问题的切入点，使问题循序渐进，层层深入，进而达到能调动学生的学习积极性、促使学生积极思考的目的。

关 键 词：数学教学 课堂提问 艺术 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]