积极创设学习情境,激发学生思维  

作　　者：陈素丽 

机构地区：[1]平和县九峰中心小学

出　　处：《考试周刊》2017年第3期62-62,共1页

摘　　要：《新课程标准》倡导自主探索、合作交流、实践创新的学习方式，强调从学生生活经验和已有生活背景出发，为学生提供充足的进行数学活动和数学交流的机会，促使他们在自主探索过程中真正理解和掌握基本数学知识技能、数学思想和方法，同时获得广泛数学经验。为了满足这种需要，数学教学过程应从学生身心发展特点、已有知识和生活经验出发,创设符合学生学习的良好教学情境。

关 键 词：创设学习情境 学生思维 《新课程标准》 激发 身心发展特点 数学教学过程 生活经验 数学交流 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]