基于新课程理念和认知理论的《电源电动势和内阻》教学设计  

作　　者：范佳贺 

机构地区：[1]北京市顺义牛栏山第一中学

出　　处：《中学物理》2016年第12期14-15,共2页

摘　　要：《电源电动势和内阻》这一节从物理的角度来讲,电源内部电路和外部电路在概念和物理规律上有很完美的对应,在内电路中,非静电力做功,使电荷在全电路上构成循环,形成恒定电流.紧接着就是非静电力的功、其他形式的能、功能关系和内电路上能量转化,在非静电力的功的基础上,利用比值定义出电动势（差）.根据全电路中能量转化与守恒,自然推导出闭合电路的欧姆定律.物理规律的简洁、结构的完整,从上面的对应上可见一斑!但就学生目前的知识水平,他们是感受不到的.在这些概念规律中,和电势相对应,电动势成了更大的难点,如果直接在非静电力功的基础上建立电动势概念,学生就更难理解了.

关 键 词：电源电动势 教学设计 认知理论 课程理念 内阻 闭合电路 物理规律 能量转化 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]