探究英语学困生心理成因及应对策略  

作　　者：陈新瑞 钱慧 

机构地区：[1]固原市回民中学

出　　处：《考试周刊》2017年第5期90-90,共1页

摘　　要：当下，英语学困生成了教师、家长及学生本身说不出的“心痛”，也成了英语教学界关注的课题。教师肩负着怎样的责任，怎样让学困生走出困惑的境地，让他们在快乐、自由的探学中发现英语精彩与魅力，需要我们煞费苦心地思考。凡事都要从根源上找原因，有针对性地对症下药，方能除病治本。从学困生心理存在问题出发，多探寻其中的原因，突出理想引导、实践锻炼、分层测试，让他们在欢快的学习情境中有所发现，定会提高其学习主动性和积极性，提高英语学科综合素养。

关 键 词：英语学困生 心理成因 学习主动性 英语教学 对症下药 实践锻炼 分层测试 学习情境 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]