移动语言学习的理论与实践研究:回顾与展望  

作　　者：况姗芸[1] 谢锦霞[2] 卢昀[1] 周国林[3] 

机构地区：[1]华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631 [2]华南师范大学教务处,广东广州510631 [3]广东金融学院,广东广州510520

出　　处：《教育信息技术》2016年第12期3-9,共7页Educational Information Technology

基　　金：教育部社科研究基金项目课题“MOOC学习社区构建的动力机制与策略研究”(课题编号:14YJA880028);教育体制综合改革专项项目“信息技术促进广东欠发达地区义务教育均衡的创新机制与实践研究”;华南师范大学“质量工程”建设项目“移动技术支持的高校混合学习模式研究”的研究成果之一

摘　　要：语言学习对于人类社会存在和发展至关重要，伴随着移动终端技术、通信技术的飞速发展，移动语言学习开始受到人们的关注。本文在对相关文献及实践案例进行梳理的基础上，全面回顾与分析移动语言学习的基础理论、支持技术及服务、典型实践和绩效影响因素的发展脉胳和历程，剖析移动语言学习的研究现状，展望其未来发展态势。

关 键 词：语言学习 移动语言学习支持技术 移动语言学习实践 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] H09[文化科学—教育技术学]