卢昀

作品数：16被引量：84H指数：5
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供职机构：华南师范大学教育信息技术学院更多>>
发文主题：计算机图像处理信息化教学影响因素图像识别更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术政治法律语言文字更多>>
发文期刊：《中国信息技术教育》《教育信息技术》《现代远距离教育》《中国电化教育》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金广东省哲学社会科学“十二五”规划项目全国教育科学规划课题广东省教育教学改革项目更多>>
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同伴互动对小学生跨学科学习投入的影响机制
《教育信息技术》2024年第12期9-14,共6页陈菁竹 邓博扬 卢昀 何爽 况姗芸 
教育部人文社科研究基金项目“知识流转视角下教师共同体智慧研修活动设计研究”(项目号:23YJA880020);深圳市教育科学2022年度规划课题“学习分析支持的小学跨学科融合教学效果评价研究”(立项编号:zdzz22041)阶段性研究成果。
目前,关于跨学科学习中同伴互动对学习投入的机制研究极为薄弱,这在一定程度上制约了跨学科合作学习设计与实践质量的进一步提升。文章在对同伴互动和学习投入的要素及测量进行梳理的基础上,形成了“同伴互动对跨学科学习投入的影响”问...
关键词：同伴互动 跨学科学习 学习投入 
在线学业情绪:类型与测量
《教育信息技术》2022年第11期3-9,30,共8页况姗芸 郑美秋 钟玲 卢昀 
广东省高等教育教学改革项目“融入‘同伴互评’的在线开放课程混合式教学改革与实践创新”的研究成果。
疫情防控常态化的时代背景,将在线教育推到了常态化发展的快车道,然而,在线学的时空分离环境导致师生学业情绪体验发生变化。大量研究证明,学业情绪对于学习者的学习投入度、投入持久度及满意度均会产生影响。在线学习的快速发展与在线...
关键词：在线学习 在线学业情绪 情绪测量 
学业智能测评:现状和趋势被引量：2
《教育信息技术》2021年第7期8-14,共7页况姗芸 蓝琰 何敏 卢昀 何子健 
学业评价是调控教育发展的指挥棒,对学习者的学业测评发展大致经历了“测量—描述—判断—协调”四个发展阶段。现阶段学习测评的价值取向已由甄别和选拔人才转向改进教学。随着人工智能技术的发展,人工智能技术支持的学业智能测评逐步...
关键词：人工智能 学业测评 发展趋势 
技术支持的“同伴互评”研究进展与展望被引量：1
《教育信息技术》2020年第12期3-10,共8页况姗芸 卢昀 蓝琰 徐志君 何敏 
广东省教育厅研究生教育创新计划项目课题“构建‘线上线下多角色混合式’新师范育人模式的研究与实践”(立项号:2019JGXM38);广东省教改项目“融入‘同伴互评’的在线开放课程混合式教学改革与实践创新”、广东省系列在线开放课程项目“移动学习理论、技术与实践”课程建设的研究成果。
技术支持的合作学习在提高教育质量中有着重要价值,利用信息技术支持学习交互有助于提高学生的学习参与度,增强学习投入。同伴互评是生生交互的一种重要形式,如何有效利用技术支持学习者间的同伴互评成为新时期教学创新中的一个新问题....
关键词：同伴互评 技术支持 影响因素 
基于PRATAM的高校学生SPOC学习意愿影响因素模型构建研究被引量：16
《现代远距离教育》2019年第5期34-42,共9页况姗芸 张慧 卢昀 周国林 
教育部社科研究基金项目课题“MOOC学习社区构建的动力机制与策略研究”(编号:14YJA880028)
随着在线优质开放资源建设和“金课”建设目标的提出,高校SPOC实践绩效倍受关注,已有研究关注了影响SPOC学习绩效的各种外部因素,却较少关注SPOC学习者的内在心理需求。SPOC学习者的内在心理需求是影响学习者学习行为的深层原因,也影响...
关键词：资源感知技术接受模型 PRATAM TAM SPOC 学习意愿 影响因素 
广东省与重庆市中小学教师信息化教学实践现状对比分析——基于部级“优课”课例视频的调查被引量：1
《教育信息技术》2018年第11期20-25,共6页卢昀 刘晚钰 高宝玲 
华南师范大学校级在线开放课程"移动学习理论与实践";大学生大创训练项目"信息技术在中小学教学中应用的现状调研"的阶段性研究成果
教育部2014年启动了"一师一优课,一课一名师"活动。活动开展至今,评选出大量的部优课例。"优课"活动不但提供了优秀的课例,也为分析教育信息化实践现状提供了大量可靠的数据。本文在对"一师一优课,一课一名师"活动评审规则进行分析和数...
关键词：优课 中小学 信息化教学 
高中信息技术“部优”课例提问行为特征分析
《教育信息技术》2018年第11期33-38,共6页周紫玥 何敏 鲁军 吴涛桃 卢昀 况姗芸 
华南师范大学校级在线开放课程"移动学习理论与实践";大学生科研项目"基于‘一师一优课’视频的教师提问教学行为现状调查"的阶段性研究成果
提问技能是教师的重要教学技能之一,教师在信息技术课堂教学中的有效提问有利于发展学生的计算思维。本研究在已有研究基础上,修改编制了提问行为编码表,然后选取第一届和第二届"一师一优课,一课一名师"中使用粤教版的159节"部级优课"...
关键词：优课 提问技能 提问编码 信息技术课程” 
基础教育信息化教学实践现状分析与推进建议——基于“部级优课”视频课例的调查被引量：25
《中国电化教育》2018年第9期61-68,共8页况姗芸 黄润梅 卢昀 何爽 
教育部社科研究基金项目课题"MOOC学习社区构建的动力机制与策略研究"(课题编号:14YJA880028)的研究成果
伴随着国家对基础教育信息化教学实践的重视和一系列项目的开展,基础教育领域信息化教学实践得到了较迅速的发展,为深入了解其发展现状,研究采用抽样调查法,选取在2014-2016年度中语数英三个学科获得"部优"的视频课例为样本,对来自不同...
关键词：基础教育 信息化教学 优课 
ICT支持的教师实践性知识发展研究进展
《教育信息技术》2017年第7期4-10,共7页况姗芸 李颖 周致远 卢昀 周国林 
教育部社科研究基金项目课题“MOOC学习社区构建的动力机制与策略研究”(课题编号:14YJA880028);广东省教育体制综合改革专项项目“信息技术促进广东欠发达地区义务教育均衡的创新机制与实践研究”;华南师范大学“在线开放课程”建设项目“移动学习的理论与实践”的研究成果之一
教师实践性知识是教师在教学实践中实施有目的行动的知识,它是教师专业发展的重要知识基础,它直接影响教师的教学实践行为和教育理论及专业认同感,对教育质量的提升影响重大,回溯教师实践性知识研究有助于指导＂互联网＋＂时代教师实践...
关键词：ICT 教师 实践性知识 
移动语言学习的理论与实践研究:回顾与展望被引量：1
《教育信息技术》2016年第12期3-9,共7页况姗芸 谢锦霞 卢昀 周国林 
教育部社科研究基金项目课题“MOOC学习社区构建的动力机制与策略研究”(课题编号:14YJA880028);教育体制综合改革专项项目“信息技术促进广东欠发达地区义务教育均衡的创新机制与实践研究”;华南师范大学“质量工程”建设项目“移动技术支持的高校混合学习模式研究”的研究成果之一
语言学习对于人类社会存在和发展至关重要，伴随着移动终端技术、通信技术的飞速发展，移动语言学习开始受到人们的关注。本文在对相关文献及实践案例进行梳理的基础上，全面回顾与分析移动语言学习的基础理论、支持技术及服务、典型实...
关键词：语言学习 移动语言学习支持技术 移动语言学习实践 
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