云南省高校大学英语教师信念现状调查研究——以云南高校为例  

作　　者：明珠[1] 夏梅花[1] 冯军[1] 

机构地区：[1]云南农业大学外语学院,云南昆明650201

出　　处：《学周刊》2017年第6期16-18,共3页Learning Weekly

基　　金：2014年云南省教育厅科学研究基金项目"大学英语教学改革背景下云南省高校教师信念现状和发展研究"(项目编号:2014Y221)

摘　　要：随着大学英语改革如火如荼地进行,教师信念成为了当今教育界所关注的一个重要内容,因为只有教师在信念上发生了转变,才能引起教师真正的变革,从而引发课堂教学的改革。为了了解大学英语教学改革背景下云南省高校教师信念现状,通过对云南省一所高校从事大学英语教学一线的教师从英语学科信念、教学信念、学习信念、学习者信念、教师自我与发展信念等五个方面进行了问卷调查,并根据调查结果对教师信念的转变提出了一些可行的建议。

关 键 词：大学英语 教学改革 教师信念 现状调查 建议 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]