冯军

作品数：27被引量：14H指数：2
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发文主题：大学英语旅游英语教学情景教学法被动语态翻译更多>>
发文领域：语言文字文化科学经济管理哲学宗教更多>>
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录像反馈法在大学生英语演讲与教学中的应用——以云南农业大学外语学院为例
《长江丛刊》2019年第4期82-83,共2页刘畅 冯军 
本文发现,通过录像反馈法,学生能够更为容易地将所学的理论知识运用到实际演讲中,教师亦能够提供更为生动、细节和直观的课堂教学。基于此研究的发现,作者认为录像反馈法可应用于大学生英语演讲教学中,从而达到提高学生英语演讲水平、...
关键词：录像反馈法 英语演讲 教学 
被动语态在科技英语中的翻译——评《科技英语翻译》被引量：2
《上海纺织科技》2018年第10期I0001-I0001,共1页冯军 
科技英语的一大特征即为广泛运用被动语态，究其原因在于被动语态相较于主动语态更能说明所需论证的对象，也就是将所需论证的科技问题设置于句子的主语位置，并使这一位置得到充分凸显。与此同时，相较于主动语态，被动语态有着更少的...
关键词：科技英语 英语翻译 科技问题 位置 
人本主义生态价值观视域下的云南少数民族生态观探讨被引量：1
《新西部（下旬·理论）》2017年第6期15-15,4,共2页冯军 李国春 
2015年云南省省级院校教育合作人文社会科学研究项目<云南高原特色农业生态文明建设研究>(编号:SYSX201506);2016年云南农业大学社会科学中青年项目<"一带一路"战略背景下云南跨境生态文化交流与合作研究>(编号:2016SK35)
人本主义价值观强调"人-社会-自然"的协调统一发展。云南少数民族众多,生态环境和生物多样,少数民族呈现的尊重自然、爱护自然生态观念、生态行为和生产方式,对于云南少数民族地区生态文明建设具有积极的促进作用。
关键词：人本主义生态价值观 云南少数民族 生态观 
网络环境下大学外语教学环境的构建被引量：1
《科学中国人》2017年第3X期196-196,共1页冯军 郑青青 王玲 姜梅 
在高校大学外语教学中,如何通过使用网络信息技术提高大学外语教学质量和学生的语言综合水平已经成为一种挑战。本文研究了网络环境下大学外语教学环境的创新模式。通过优化教学方法,培养学生自主学习能力等方式,在网络环境下改善大学...
关键词：网络环境 教学环境 构建 
浅析边疆民族地区公共服务体系的创新
《丝路视野》2017年第5期97-97,共1页冯军 张吟松 李静熙 杨士花 
云南农业大学社会科学中青年项目(项目编号:2016SK35).
本文从新公共服务理论和新公共管理理论出发，参考已有的研究成果，对边疆民族地区的公共服务体系存在的问题进行分析，提出了创新边疆民族地区公共服务建设的措施和对策。
关键词：边疆民族地区 公共服务 创新 
云南省高校大学英语教师信念现状调查研究——以云南高校为例
《学周刊》2017年第6期16-18,共3页明珠 夏梅花 冯军 
2014年云南省教育厅科学研究基金项目"大学英语教学改革背景下云南省高校教师信念现状和发展研究"(项目编号:2014Y221)
随着大学英语改革如火如荼地进行,教师信念成为了当今教育界所关注的一个重要内容,因为只有教师在信念上发生了转变,才能引起教师真正的变革,从而引发课堂教学的改革。为了了解大学英语教学改革背景下云南省高校教师信念现状,通过对云...
关键词：大学英语 教学改革 教师信念 现状调查 建议 
网络环境下高校外语教学环境存在问题分析
《经贸实践》2016年第20期138-,共1页冯军 明珠 杨士花 
随着网络技术的不断优化,互联网的普及和运用,我国高校的大学外语教学模式、教学形式、教学内容和课程设置等发生了不同程度的转变,教学效果有了显著的提高。本文分析了网络环境下大学外语教学环境存在的问题并提出在网络环境下改善大...
关键词：网络环境 外语教学环境 问题分析 
美国创业教育对我国农科院校“双创”教育的启示
《丝路视野》2016年第31期16-17,19,共3页冯军 欧颖 张吟松 
近几年来，我国高校纷纷把培养具有创新意识以及创业精神的学生当作首要任务。“双创”教育已成为我国乃至全世界高校培养人才的新趋势。农科院校的专业特点比较鲜明，在创新上有很大的潜力，提高农科院校学生的创新创业能力对社会、高...
关键词：美国创业教育 农科院校 “双创” 启示 
我国建国初期的英语科高考试题分析
《现代交际》2016年第16期140-141,共2页欧颖 冯军 罗递敏 
1950—1966年这一时期的英语科高考试题属于前科学阶段,即传统阶段的语言测试,试题设计受语法—翻译教学方法的影响较大。虽然试题存在题型少、题量少、考查内容范围狭窄、命题多凭经验、随意性较大、试题信度不足等弊端,但也有着测试...
关键词：建国初期 英语科高考 试题分析 
浅析农科英语中被动语态的翻译
《青春岁月》2016年第9期54-55,共2页马娜 吴广平 冯军 
农科英语属科技英语的一个分支,在时态方面表现出特有的文体特征。本文在分析农科英语文体特征的基础上举例阐述了将英语的被动语态译为汉语主动句、无主句及被动句的技巧。
关键词：被动语态 主动句 无主句 被动句 
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