反思与重构：高师院校教育实践性课程探究  

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2016年第21期16-16,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：孙惠利在（《中国成人教育》2016年第4期上撰文指出，教师教育课程实践性的特征主要体现在实践性课程中，实践性课程是培养师范生教学实践能力等培养目标落实的重要保证。审视与反思我国高师院校实践性课程的建设，问题依然突出。高师院校应从实践性课程的管理体制、资源开发、内容与形式、基地建设、评价机制几方面构建系统性与完整性的实践性课程体系。

关 键 词：教育实践性课程 高师院校 反思 《中国成人教育》 重构 教学实践能力 培养目标 内容与形式 

分 类 号：G658.3[文化科学—教育学]