怎样上好小学科学教学课  

作　　者：焦义刚 

机构地区：[1]吉林省东丰县三合满族朝鲜乡学校

出　　处：《杂文月刊（教育世界）》2016年第9期199-200,共2页

摘　　要：我认为在科学课的教学当中，如果能正确、有效地运用这些科学手段进行教学，能给教学活动提供活泼、新颖的教学形象和逼真的视听效果，使教学内容形象化，表现手段多样化，为学生学习创造宽松的学习环境。通过对学生的感官进行多种刺激，让学生在良好的状态下积极地学习，主动地探索，调动思维想象力，提高学习效果。

关 键 词：小学科学 教学课 学习环境 教学活动 视听效果 教学形象 教学内容 表现手段 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]