构建研究型“名师工作室”的实践与反思  

作　　者：陈加柱[1] 魏书彬[2] 

机构地区：[1]江苏省洪泽中学,江苏洪泽223100 [2]淮安市徐杨中学,江苏淮安223238

出　　处：《中小学教师培训》2017年第1期25-28,共4页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：2013年度江苏省"十二五"规划重点自筹课题"基于名师工作室引领的县域教师培训与发展研究"(项目批准号:Bb/2013/02/291)

摘　　要：名师工作室引领下的县域教师培训现已成为各地教育部门的一种新选择。本文从构建研究型"名师工作室"的内涵及价值、洪泽县"魏书彬名师工作室"研训实践和关于构建研究型"名师工作室"的思考等三个方面,介绍洪泽县"魏书彬名师工作室"在以研究型名师工作室培养研究型教师方面所做的探索,为此领域的研究提供参考。

关 键 词：研究型教师 名师工作室 教师专业发展 

分 类 号：G639.21[文化科学—教育学]